占 國 良

?

1983年8月我中專學校畢業(yè)，被分配到水南農場工作。

?

那時候,，單位晚上是要組織干部職工學習的,。內容有上級的文件，還有就是報紙上發(fā)表的重要的時事文章等。剛開始的時候是由單位辦公室的秘書負責學習的，學習會是用浦城方言來宣讀文件、文章的,，但是不是很順暢。那時候單位的干部職工,，大都是以工代干的,，文化水平也不高。他們開會等互相之間交流,、談話,、聊天都是習慣用浦城腔，說普通話反倒不適應,，感覺很別扭,。在學習領讀遇到文章長些的，就感覺很吃力,，甚至出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)或者丟三落四的現(xiàn)象,。干部職工聽了就沒有了耐心，于是會開起了小差,，在自己的座位之間相互交頭接耳,。會后便竊竊私語交流說不知道學了什么。學習也就沒有什么效果了,。單位領導注意到這種情況后,。找到我，說你年輕人,，又是剛剛從學習畢業(yè)的,，以后單位晚上的學習會就由你負責領讀文件等。我欣然接受了這一任務,。到了學習的時間,，我就按照辦公室選定的文章,、文件,，用普通話照本宣科地給朗讀了一遍。效果還算比較好,。至少學習會安靜了許多,，干部職工也在認真地聽了。但在過些天以后,，同事們在互相探討工作,、閑聊的時候,，不知道他們是屬于表揚我還是什么意思。無意中他們說“你的官腔‘蕩’的還可以”,。浦城人把說普通話說是“蕩官腔”,。他們這種意思表達給了我振動和啟示，說明我與同事們之間有距離,。這將不利于今后長期與同事們相處,，不利于自己開展工作。與農村的干部,、群眾有沒有距離或者關系融洽不融洽,，這在農村主要表現(xiàn)在不論在什么場合是說普通話還是說浦城腔。這點在某些個的場合體現(xiàn)的是比較明顯的,。我想也用浦城腔來學習文件,、讀報紙。讓同事們有個親切感,，拉近與同事們間的心理距離,。

?

于是我在業(yè)余時間，就隨便拿了一張報紙,，選擇其中的文章,，嘗試著用浦城腔自己默默地朗讀，遇到用浦城腔讀不了的字的,，就借用字典,，看看類似同音字用浦城腔應該是怎么讀的。通過反復地閱讀和有意識地訓練,，自認為可以了,。就在干部職工學習會上開始了用浦城腔讀文件、文章,。剛開始幾次也不是很順暢的,。自己就注意邊總結邊糾正，在同事們的不斷鼓勵下,，慢慢地把這方面的水平提高了,。

?

你可不要小看了這種的技能哦。浦城人在一起聊天也好 ,，或者是談天說地也好,， 用浦城腔有的人可以滔滔不絕 。但是要你用浦城腔一字不漏地將一篇稍微長點的文章,、文件比較順暢地讀下來,，并不是每個浦城人都能夠做得到的。我在工作的樂趣中掌握了這種技能，對我以后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作與村干部,、村民的交流,、交往中起了很好的幫助作用，效果很好,。

?

我為自己有這樣的能力感到自豪,。

?

?

?

?

2014年7月1日