“胸藏文墨虛若谷,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。”浦城是中華詩(shī)詞之鄉(xiāng),，閩越文化的發(fā)源地,，有四千多年的人類(lèi)文明史，漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河在這里積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，歷朝歷代文人輩出,，有著楊徽之、楊億,、葉紹翁等文人墨客,，南朝文豪江淹在此地留下“夢(mèng)筆生花”和“江郎才盡”的典故。近年來(lái),，浦城為深入為弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化,、詩(shī)詞文化，深入推動(dòng)詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng),，加深學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀詩(shī)詞文化的認(rèn)識(shí),，讓詩(shī)韻涵養(yǎng)學(xué)生們的心靈。

“詩(shī)魂丹心筑,，詩(shī)韻滿(mǎn)園歌,。”

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,，萬(wàn)水千山只等閑”……近日,，走進(jìn)浦城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，楊億,、江淹等與浦城密切相關(guān)的文學(xué)家的形象在墻上顯現(xiàn),；桂花樹(shù)下，六年級(jí)一班的學(xué)生們或站或坐,，放聲誦讀革命詩(shī)《長(zhǎng)征》,，朗朗的誦讀聲傳遞著澎湃的能量；在一旁教室內(nèi),，50名學(xué)生齊聚一堂,，在“詩(shī)詞大會(huì)”上對(duì)詩(shī)詞、組詩(shī)句,、行飛花令,，一句句關(guān)于故鄉(xiāng)的詩(shī)詞在小選手們的口中接連吐出，敏捷的才思令現(xiàn)場(chǎng)觀眾驚嘆連連,?！霸?shī)是一種很美的東西，我一讀就會(huì)讓我心情很放松,?！逼殖强h實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)2班林嘉宏說(shuō)，“我喜歡詩(shī)仙李白,，因?yàn)樗脑?shī)豪邁奔放,。當(dāng)我讀到‘我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西’這句詩(shī)時(shí)，就仿佛在和李白在說(shuō)話一樣,?！?/span>

浦城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班學(xué)生們朗誦《長(zhǎng)征》

在浦城第二中學(xué)的水榭間，浦城二中文學(xué)社團(tuán)的學(xué)生們相聚一起,、身著漢服,，在古琴的伴奏下，生動(dòng)地演繹了《送元二使安西》中的別離景象,，一首陽(yáng)關(guān)曲道出了人人共有的依依惜別之情,。浦城縣第二中學(xué)八年級(jí)9班 鄒欣悅說(shuō)：“身著漢服讀古詩(shī)，有身臨其境之感,。社團(tuán)老師還會(huì)帶我們一起做飛花令和詩(shī)詞大會(huì)的活動(dòng),，這些活動(dòng)能激起我們對(duì)祖國(guó)深厚文化底蘊(yùn)的探索的熱情，讓我們感受到詩(shī)詞文化的博大精深,?！?/span>

“學(xué)校是傳承經(jīng)典文化的重要場(chǎng)所，我們因地制宜打造校園文化品牌,，利用校園內(nèi)的景觀,、設(shè)施，積極打造‘詩(shī)韻學(xué)院’,，營(yíng)造詩(shī)詞氛圍,，浸潤(rùn)師生心靈，陶冶師生情操,?！逼殖强h第三中學(xué)校長(zhǎng)何波說(shuō)，浦城三中將古典詩(shī)詞教學(xué)作為學(xué)校辦學(xué)特色之一,，以學(xué)校綠化植物為載體,，為植物配上對(duì)應(yīng)的經(jīng)典古詩(shī)詞文化牌，讓學(xué)生了解到該植物的特性極其豐富的文化內(nèi)涵,，“書(shū)香校園,、花香校園”氣息濃厚；結(jié)合三中“藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)特色,，鼓勵(lì)全校師生開(kāi)展“詩(shī)畫(huà)”作品創(chuàng)作,，將師生創(chuàng)作的優(yōu)秀“詩(shī)畫(huà)”作品裝裱上墻，打造文化長(zhǎng)廊,，廣大師生在參與詩(shī)詞創(chuàng)作中獲得了成就感,、自豪感和幸福感。

“浦城三中詩(shī)詞氛圍非常的濃厚,，多年以前我們學(xué)校就有了青荷詩(shī)社社團(tuán),，通過(guò)老師的指導(dǎo),，學(xué)生詩(shī)詞朗誦和詩(shī)詞創(chuàng)作的熱情非常高。青荷詩(shī)社社團(tuán)每季度都出版一期師生的作品,，是我們學(xué)校校園文化的一大亮點(diǎn),，增強(qiáng)了廣大師生的文化自信?！?何波說(shuō),。

富嶺中心小學(xué)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)剪紙

濃濃古詩(shī)韻，剪出故鄉(xiāng)情,。浦城剪紙是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，畫(huà)中有字,、字中有畫(huà),、特色鮮明，浦城縣富嶺鎮(zhèn)富嶺中心小學(xué)結(jié)合“耕讀修身,，詩(shī)文啟慧”的辦學(xué)理念,，引導(dǎo)學(xué)生以詩(shī)詞為題、用剪紙為題材,，將書(shū),、畫(huà)、剪融為一體,，學(xué)生們用自己的畫(huà)筆描繪出心中詩(shī)意的畫(huà),，以剪為筆表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌，印象,，手,、眼、腦多維度的綜合應(yīng)用,，提升學(xué)生文化素養(yǎng),、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，更能體會(huì)到家鄉(xiāng)民俗文化,、中國(guó)傳統(tǒng)文化的精妙內(nèi)涵,。

“浦城作為詩(shī)詞之鄉(xiāng)，教育部門(mén)積極推進(jìn)詩(shī)詞文化進(jìn)校園,，積極打造詩(shī)鄉(xiāng)校園,。”浦城縣教育局德育辦主任龔海說(shuō),，浦城各學(xué)校結(jié)合詩(shī)詞文化,，根據(jù)學(xué)校的歷史和辦學(xué)的特色，修建詩(shī)詞長(zhǎng)廊,、開(kāi)設(shè)詩(shī)詞社團(tuán),、開(kāi)展詩(shī)詞比賽和詩(shī)詞文藝匯演等活動(dòng)。下一步，浦城縣還將著力于搭建詩(shī)詞文化交流平臺(tái),，提升詩(shī)詞文化品牌,，讓詩(shī)詞文化進(jìn)校園邁上新臺(tái)階，激勵(lì)孩子們多讀詩(shī),、善讀詩(shī),、讀好詩(shī)，讓詩(shī)詞文化浸潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,，以詩(shī)詞涵養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族的高尚情操,。（柳浪漫 程張寰）