謝潮添

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話中,，提出建設(shè)具有“人才競(jìng)爭(zhēng)力”和“科技支撐力”等方面的教育強(qiáng)國(guó)，要“以科技發(fā)展,、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引,，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局”,。這些重要論述為高等教育全面深化改革,、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循,。一體化推進(jìn)教育科技人才強(qiáng)國(guó)建設(shè),，必須以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引,，不斷提升教育在現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的支撐引領(lǐng)作用,。

服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求是深化教育綜合改革的重要牽引

國(guó)家戰(zhàn)略是一個(gè)國(guó)家應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)展局勢(shì)而采取的前瞻性、系統(tǒng)性的治理模式與總體方略,?？平膛d國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展三大戰(zhàn)略是國(guó)家戰(zhàn)略體系的重要組成部分,，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐。高校是“三大戰(zhàn)略”的集中交匯點(diǎn),，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求是高校的時(shí)代責(zé)任,。作為基礎(chǔ)研究的主力軍、重大科技突破的策源地,，高校要緊密圍繞高水平科技自立自強(qiáng),、高質(zhì)量發(fā)展和高素質(zhì)人才培養(yǎng)，以自身的高質(zhì)量發(fā)展支撐教育強(qiáng)國(guó)和中國(guó)式現(xiàn)代化戰(zhàn)略全局。

實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)是建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必由之路,，是高等教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的核心使命,。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn),，國(guó)家之間科技競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,，以教育強(qiáng)國(guó)助力高水平科技自立自強(qiáng)，成為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的迫切要求,。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng),，是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵?！备咝Ｒ曰A(chǔ)研究與原始創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng),，構(gòu)建基礎(chǔ)科學(xué)研究與前沿技術(shù)突破相互促進(jìn)的創(chuàng)新生態(tài)體系，在量子信息,、腦科學(xué),、合成生物學(xué)等領(lǐng)域構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)科體系，打造一流科技創(chuàng)新平臺(tái)設(shè)施,，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)研究人才,。

提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力，是高等教育現(xiàn)代化的重要使命,。教育通過(guò)持續(xù)提升勞動(dòng)能力,、改變勞動(dòng)者的勞動(dòng)形態(tài)，從而促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展,。黨的十八大以來(lái),，習(xí)近平總書記統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展，“形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)”,，“提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力,、貢獻(xiàn)力”。發(fā)揮教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的重要推動(dòng)作用,，要以基礎(chǔ)教育為基點(diǎn),、以高等教育為龍頭，充分彰顯和發(fā)揮大學(xué)在服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,，引導(dǎo)教師投身關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān),，培養(yǎng)學(xué)生掌握先進(jìn)核心技術(shù)，以高質(zhì)量教育支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展,。

建立健全學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制

以教育強(qiáng)國(guó)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的過(guò)程中,，人是關(guān)鍵因素,，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵問(wèn)題,。習(xí)近平總書記深刻指出：“要系統(tǒng)分析我國(guó)各方面人才發(fā)展趨勢(shì)及缺口狀況，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科設(shè)置,，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力,、貢獻(xiàn)力,。”高等教育的重要任務(wù)在于圍繞國(guó)家戰(zhàn)略急需人才力量,，著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家,、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才,，從而為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供人才支撐、塑造主體力量,。

從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變,，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。教育綜合改革要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,，統(tǒng)籌推進(jìn)高校辦學(xué)定位,、育人方式、辦學(xué)模式,、管理體制機(jī)制等改革,。通過(guò)深化教育綜合改革，使教育,、科技,、人才形成合力，不斷提升高等學(xué)校對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略的支撐力和貢獻(xiàn)度,。國(guó)家重大戰(zhàn)略需求是高等教育人才培養(yǎng)的“風(fēng)向標(biāo)”和“指揮棒”,，一方面高校要聚焦科技發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求，不斷完善學(xué)科和專業(yè)設(shè)置的調(diào)整機(jī)制,。新時(shí)代以來(lái),，高校的學(xué)科和專業(yè)布局聚焦網(wǎng)絡(luò)安全、碳中和未來(lái)技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域,，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才,，持續(xù)增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的能力。在新征程上,，高校要進(jìn)一步深化教育綜合改革,，推動(dòng)學(xué)科跨界融合、交叉復(fù)合,，促進(jìn)文,、理,、工、農(nóng),、醫(yī)學(xué)科間的廣泛交叉與深度融合,，培育具有一定學(xué)科基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Φ男屡d學(xué)科，努力建設(shè)引領(lǐng)未來(lái)科技發(fā)展的學(xué)術(shù)高地和一流學(xué)科,。

另一方面,，要不斷推進(jìn)高校的組織形式創(chuàng)新，通過(guò)優(yōu)化管理體制,、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法,，促進(jìn)資源配置的高效與公平，激發(fā)學(xué)校的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和師生的潛在創(chuàng)造力,。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“要用好學(xué)科交叉融合的‘催化劑’,，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)能力，打破學(xué)科專業(yè)壁壘,，對(duì)現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)體系進(jìn)行調(diào)整升級(jí),，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，推進(jìn)新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科建設(shè),，加快培養(yǎng)緊缺人才,。”面向未來(lái)中長(zhǎng)期的前沿性,、革命性,、顛覆性技術(shù)發(fā)展，高校要瞄準(zhǔn)國(guó)際科技前沿,、國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略,，以制度創(chuàng)新培養(yǎng)掌握未來(lái)關(guān)鍵核心技術(shù)的關(guān)鍵領(lǐng)軍人才。以未來(lái)技術(shù)學(xué)院為代表的新型科研機(jī)構(gòu)面向新興交叉學(xué)科和領(lǐng)域,，更注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)和新興技術(shù)挑戰(zhàn)的能力,，有助于培養(yǎng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)需要的復(fù)合型,、創(chuàng)新型人才,。

推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合

高校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略不僅在辦學(xué)方向上聚焦科技創(chuàng)新的最新趨勢(shì)，同時(shí)必須面向國(guó)家戰(zhàn)略需求開(kāi)展學(xué)科和專業(yè)建設(shè),，依托自身特色和優(yōu)勢(shì)持續(xù)完善人才培養(yǎng)模式,。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“強(qiáng)化校企科研合作,，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力”,。推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合能夠突破部門和行業(yè)的藩籬,，統(tǒng)籌集聚創(chuàng)新資源優(yōu)勢(shì)，這是進(jìn)一步全面深化教育綜合改革的必然要求,，也是加速科技創(chuàng)新向新質(zhì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵舉措。

產(chǎn)學(xué)研深度融合首先要求高校面向未來(lái)特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),，積極探索由政府,、學(xué)校、企業(yè)等社會(huì)各方共建共享共贏的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,。高校的科研成果必須瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略,、人民需要和市場(chǎng)需求，才能完成研究,、實(shí)驗(yàn)和運(yùn)用的三級(jí)跳,，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。高校要積極探索教學(xué)科研與知識(shí)運(yùn)用,、科技創(chuàng)新的有機(jī)融合,，將高校與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合為一體,。在遵循學(xué)科和專業(yè)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，主動(dòng)對(duì)接企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)科交叉,、融合機(jī)制,，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)始終與行業(yè)或企業(yè)的技術(shù)發(fā)展方向相協(xié)同，以制度改革推動(dòng)教育鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈,、人才鏈、創(chuàng)新鏈協(xié)同發(fā)展的新模式,。

產(chǎn)學(xué)研深度融合還要深化科技體制改革,，建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為主導(dǎo)的科技創(chuàng)新體系,。黨的二十屆三中全會(huì)指出,，“強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，建立培育壯大科技領(lǐng)軍企業(yè)機(jī)制,，加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合,，建立企業(yè)研發(fā)準(zhǔn)備金制度，支持企業(yè)主動(dòng)牽頭或參與國(guó)家科技攻關(guān)任務(wù)”,。企業(yè)是科技成果轉(zhuǎn)化的核心載體,，是人才培養(yǎng)的試金石和主戰(zhàn)場(chǎng)。從世界范圍來(lái)看,，美國(guó)等教育強(qiáng)國(guó)高度重視在產(chǎn)學(xué)研融合中培養(yǎng)人才,，高校計(jì)算機(jī)科學(xué),、計(jì)算機(jī)工程和信息專業(yè)的新聘用教師有超過(guò)一成來(lái)自產(chǎn)業(yè)界，超過(guò)六成的人工智能博士在2021年選擇進(jìn)入企業(yè),，是進(jìn)入學(xué)術(shù)界人數(shù)的兩倍以上,。高校要不斷調(diào)整辦學(xué)機(jī)制體制，科學(xué)布局產(chǎn)學(xué)研融合平臺(tái),，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平,。特別要加強(qiáng)與央企、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新,，激發(fā)鼓勵(lì)企業(yè)加大創(chuàng)新研發(fā)投入,，積極參與領(lǐng)軍企業(yè)牽頭的重大科研攻關(guān)項(xiàng)目，在共建共享基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全方位參與協(xié)同育人,，著力培養(yǎng)造就大批科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新型,、應(yīng)用型、復(fù)合型人才,，為加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力提供創(chuàng)新動(dòng)能和人才支撐,。

（作者系集美大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)）